learning-path-designer¶

Pack: research

基于学习目标与资源清单设计分阶段学习路径，定义阶段目标、资源组合、练习任务、交付物与评估检查点。Use when the user says "学习路径", "learning path", "学习路线", "roadmap", "分阶段学习", "阶段规划", "phase plan", "学习里程碑", "milestone", "检查点", "checkpoint", "理论+实操", or "怎么安排学习".

Compatibility: opencode

作用/Purpose¶

将学习目标与资源清单转化为可执行的阶段化学习路径，明确“学什么、何时学、如何验收”。该skill必须覆盖： 1) 阶段划分与目标递进； 2) 资源与练习任务编排； 3) 交付物与评估检查点设计。

输出应可直接执行并可跟踪进展，而不是泛化建议。

触发场景/Trigger Scenarios¶

已有学习简报和资源清单，需要落地执行计划
需要把学习拆成阶段并定义里程碑
需要平衡理论学习、实操练习与交付产出
需要制定可检查的学习节奏与复盘机制
需要避免“学了很多但不会用”的路径偏差

输入/Input¶

learning-brief.md
resource-list.md 与 resource-index.jsonl
schedule constraints（每周时长、总周期、可用环境）
可选：偏好学习方式、必须完成的项目任务

输出/Output¶

learning-path.md

工作流/Workflow¶

读取学习目标与资源分层，确认阶段总数与周期边界。
设计阶段结构（入门、夯实、应用、强化等）及每阶段目标。
为每阶段绑定资源组合，区分必修与选修内容。
配置练习任务与实战任务，确保与目标能力逐项映射。
定义阶段交付物（笔记、实验、项目、演示）与验收标准。
设置检查点与复盘节奏，明确风险信号与纠偏策略。
输出learning-path.md，标注后续可衔接decision-brief-framer进行路径取舍。

质量门禁/Quality Gates¶

每个阶段必须有明确目标与完成定义（DoD）。
阶段任务必须覆盖理论、实践与反馈闭环。
交付物必须可审阅、可验证，不得仅写“理解了”。
评估检查点必须有时间与指标，不得空泛。
路径总负荷必须与时间预算一致，避免不可执行。
至少包含1个综合实战任务以验证迁移能力。

Gotchas/注意事项¶

不要把路径写成资源目录，必须强调行动与产出。
不要阶段过细导致管理成本过高。
不要只安排输入学习，缺少输出会导致掌握失真。
不要忽略复盘与纠偏，学习路径需要动态调整。
不要脱离真实应用场景，否则迁移效果弱。

关联资源¶

learning-goal-framer
learning-resource-discovery
research-evidence-ledger
planning-roadmap-developer